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    专题二

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     青蓝牵手育桃李 教坛盛开并蒂花

     

    汝州市教体局关工委


       我市实施“青蓝工程”,立足教师共同成长,着眼学校的长远发展,是落实名优战略、加速教师专业成长、提高学校教师队伍总体素质的最佳途径。汝州市教体局关工委以“青蓝工程”为切入点,以推动师徒结对的方式引领青年教师的专业成长。

          一、青蓝工程实施的概况

       我市青蓝工程起步于2012年,由汝州市一高、汝州市实验小学率先实施这一助推青年教师快速成长的青年教师培养工程,后逐步扩大到其它中小学。经过几年的实践与探索,我市实施青蓝工程的学校,已由城区学校发展到全市城乡成建制的36所初中和50所小学。

       近几年,我市每年新补充教师600人左右,为了帮助这些青年教师迅速成长,提升青年教师的学科素养、教学水平、教育科研能力,尽快适应教育教学工作,我们在全市成建制中小学开展以老带新的“青蓝工程”活动,通过师徒结对的方式,以蓝方骨干教师为导师指导青年教师。师徒共同研究教材、教法、撰写教案,互相听课、评课、交流教学经验,撰写教学心得及教学反思,提高教育教学能力。让青年教师迅速站稳讲台,胜任日常教学工作。

       “青蓝工程”在起始阶段,蓝方以退休教师为主。2016年全市推进课程改革,加上信息化技术的快速发展,招教人数的增加,仅仅依靠退休教师已不能满足新教师培养工作的需要。从2016年秋季开始,转变并形成了蓝方以在职骨干教师为主、退休教师为辅,关工委参与督导的“青蓝工程”新格局。2018年,将青蓝工程纳入全市教师培育培养计划,在全市中小学、幼儿园全面开展。仅今年10月,就由师训科牵头,分三批安排全市700名蓝方教师到郑州参加培训,通过蓝方教师素养的提升带动青方教师和发展。

          二、青蓝工程实施的方式与要求

       实施青蓝工程的学校,通过制定实施方案、鳞选蓝方骨干教师、确认青方教师、召开动员会、青蓝双方签订目标责任书、举行拜师仪式等方式实施青蓝工程。在实施过程中要求蓝方教师做到“三带”:一带师德──教书育人,为人师表;二带师魂──敬业爱岗,无私奉献;三带师能──教育教学与教育科研的基本技能。并要求蓝方教师全面关心青方教师的工作、学习、生活和思想,向青方教师传授教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,树立正确的教育思想和现代教育理念。精心指导青方教师备课,认真审阅青方教师教案和作业,给予悉心指导并签注指导意见。每周至少审阅每位青方教师1节教案和课堂作业,听每位青方教师的课不少于1节,并做出详细的评价指导意见。每学期末,对每位青方教师作出一次书面综合评价。

       在青蓝工程实施过程中要求青方教师做到“三学”:一学精神──勤奋进取,爱岗敬业,谦虚谨慎,一丝不苟;二学理论──学习先进的教育教学理论,树立先进的教育理念;三学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本技能。在蓝方教师的指导下,对自身的教学情况和业务水平作一个实事求是的分析,确立学习的方向与成长的目标。主动听蓝方教师的课,每周至少1节。每学期汇报课不少于 2次,虚心听取意见并写好教学反思,请蓝方教师指正。

       在拜师环节,青蓝双方不仅要签订目标责任书,还要按照一定的要求行拜师礼、交拜师帖,双方共同签署师徒结对承诺书。“青蓝工程”就像一条纽带,把师徒双方紧紧系在一起,在课堂实践中并肩同行。2017年12月,逸夫小学青蓝工程开展了青方教师研讨课活动,从五个环节展开:备课——说课——改课——上课——议课。在此过程中,蓝方教师积极主动地为青方教师指点迷津,传经送宝,使青方教师的课堂教学效果明显提高。

       汝州市一高、实验小学、望嵩小学等学校通过系统的听课、磨课、议课以及反思,使一大批青方教师在蓝方教师的悉心指导下迅速成长。青年教师在学科带头人、骨干教师的带领下,在较短时间内就能适应教教学育岗位的基本要求,实现了教师的专业化成长。实验小学王艳娜、张丛珂,逸夫小学的王航、郭淑芳等一大批青方教师,在蓝方教师的悉心指导下,在磨课中迅速成长起来,现已经成为学科骨干教师。   

         三、加强对青蓝工程的管理与指导

       由各学校及时建立“青蓝工程”考核奖励办法。根据青蓝工程工作计划和承诺书要求,由学校对青蓝工程进行目标考核。并对表现优异,成绩突出的青蓝双方予以表彰;对不称职的师傅予以调换,对不认真跟学的徒弟给予批评教育。师徒双方完成考核后,及时进行“青蓝工程”的结业总结。

       “青蓝结对”工程的年限原则上为一年,经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业,否则延长结对期。同时,各学校建立“青蓝工程”微信工作群,发布、交流工作信息,推动“青蓝工程”工作的广泛开展。学校在每学期结束时,评选出成绩突出的“优秀青蓝对子”,进行表彰和奖励。与此同时,局关工委协同师训科对各学校“青蓝工程”开展情况适时进行督查和指导,使之健康有序,持之以恒。

          四、实施城乡结对“青蓝共进工程”

       “青蓝共进工程”,是让城区学校名师牵手农村学校新入职青年教师,通过校际之间上课、议课、共同研讨、学术交流等方式,实现强弱学校青蓝共同进步,达到双赢的目的。

       我小学校长培训跟岗实践基地学校实验小学为推动优质教育资源共享,发挥优质学校的辐射带动作用,在2014年率先实施“青蓝共进工程”,与杨楼乡中心小学、纸坊镇中心小学、庙下镇湾子小学、骑岭乡王堂小学建立学校联盟,充分发挥实验小学名师群体的优势,共同实施青蓝工程,把原来校长层面的互动交流,扩大延伸到教师之间的互动学习,从而实现了优质资源共享、教师素质共同提高的共赢目标。

       逸夫小学教育集团、望嵩小学、塔寺小学、东关小学也先后与结对帮扶学???ldquo;青蓝共进工程”共建活动,通过跟岗听课、送课下乡等形式,促进城乡之间的教师学习交流,让城区学校名师牵手农村学校新入职青年教师,带动农村青年教师的专业成长,促进了城乡教师素质整体提升,带动了联盟学校教育教学质量的全面提高,推进了城乡义务教育的均衡发展。

      “青蓝共进工程”的实施,带动了农村学校的快速发展,杨楼乡中心小学、纸坊镇中心小学等农村学校已跻身汝州名校行列。

       我市“青蓝工程”采用师徒结对的形式,以教学相长、共同发展为宗旨,通过师徒之间的“传、帮、带”活动,推进名师建设,取得了老少两代教育工作者“双受益、双提高、双发展”的积极成效,得到学校、青年教师和老年教师的普遍认同。由于这项工作起步晚,经验不足,工作中还存在诸多不足之处,敬请各位领导和同仁批评指正。

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